Рефлексія. Модуль 11

Тема: Демонстрація Портфоліо
Завдяки проведеному тренінгу я зрозуміла, наскільки важливо залучати комп'ютерні технології у навчальний процес. Проекти розвивають в учнів самостійність та активність, дають можливість розкрити власний потенціал. Залучаючи до роботи над власним проектом посередництвом Інтернет-ресурсів спеціалістів і фахівців, ми отримуємо креативний продукт, а об'єктивне оцінювання сприяє подальшому навчанню учня. Тому слід не боятися використовувати Інтернет-ресурси у роботі з учнями, а лише вміти направити відповідно до наявних вимог навчальних програм, державних освітніх стандартів та вимог до оцінювання знань та навичок.

Рефлексія. Модуль 10

Тема: Фасилітація з використанням комп'ютерних технологій
Модуль 10 наголошує на тому, що для успішної взаємодії учня і вчителя слід ставити запитання. Проте це має відбуватись не так, як це відбувалось раніше (вчитель активний - розповідає, запитує, а учень - пасивний, лише зрідка відповідає на питання вчителя), а учні мають питати і шукати самостійно відповіді. Такі питання не передбачають оцінку "правильно" або "неправильно", а слугують способом висловлення власної думки. Слід заохочувати студентів до висловлення власних думок. Уваги потребують також комп'ютерні технології, оскільки вони також виступають в ролі фасилітатора.

Рефлексія. Модуль 9

Тема: Диференціація навчання різних учнів
Цей модуль допоміг більш критично поглянути на власний розроблений приклад учнівського проекту та внести корективи. Під час виконання практичних вправ я навчилась відрізняти навчальні стилі учнів, а також створювати умови вдосконалення власних умінь та навичок для різних учнів. Вчитель має формувати в учнів самоспрямованість, тобто не лише самостійність, а й здатність ставити власні навчальні цілі. Саме цей фактор дозволяє успішно навчатись і розвиватись в подальшому.

Рефлексія. Модуль 8

Тема: Оцінювання діяльності учнів у проекті

Цей модуль дозволяє не лише розробити власну систему оцінювання набутих студентами знань та навичок в ході виконання проектної роботи, а також критично підійти до власного прикладу роботи та внести туди відповідні зміни. Цей модуль унаочнив той момент, що оцінювання, яке орієнтоване на учнів, сприяє їх успіхам в навчанні і сприяє розвитку самоконтролю.

Рефлексія. Модуль 7

Тема: Створення прикладу учнівської роботи
Створення прикладу учнівської роботи дозволяє розробити проект відповідно до вимог та цілей, а також робить очевидним проблеми, на які може наштовхнутись студент під час виконання проектної роботи. Подібний приклад дуже корисний також для студентів, оскільки існує висока ймовірність, що подібну роботу вони виконуватимуть вперше. Слід ретельно обдумати як виглядатиме проект - блог, вікі-стаття, публікація або ж презентація; якими засобами слід користуватись.

Рефлексія. Модуль 6

Тема: Спілкування та співробітництво в Інтернеті
Цей модуль допоміг усвідомити, що під час роботи в Інтернеті студенти мають не забувати про безпеку використання цього джерела. Тому слід встановити правила користування Інтернетом та постійно відслідковувати їх виконання. Студента треба залучати до використання чатів, порталів, різноманітних сервісів обміну повідомленнями задля того, аби обмінюватися думками, отримувати актуальні новини та інформацію від компетентних людей.

Рефлексія. Модуль 5

Тема: Інтернет у проектній діяльності учнів
В ході модуля я ознайомилась з Інтернет-ресурсами, які можуть допомогти при пошуці інформацію на ту чи іншу тему; зрозуміла необхідність пояснити студентам особливості використання результатів творчої діяльності інших людей (закони про авторські права), оскільки студент має представляти іншу точку зору лише опираючись та посилаючись на вже існуючі дослідження. Хоча інтернет є потужним пошуковим засобом, він є також і засобом сплікування, тому в модулі представлено також різні шляхи використання Інтернету студентами при проведенні досліджень та пошуку даних.